《稚嫩的小学生初中生怎么形容》劇情簡介
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《稚嫩的小学生初中生怎么形容》相關評論
錦衣衛
(1)相遇而相識，相識而相助，相助而相知，相知而相愛，相愛而相隨——隱藏在內的因果鏈條很清晰，外部情節不復雜，戲劇沖突不激烈。(2)細節到位：第一次虻田來糾纏民子，民子進屋，門卻關不上；第二次時，耕作教訓了虻田，民子臉紅，門砰得關上了——耕作把門修好了。耕作第一次離開民子家，畫面背景是一棵孤零零的樹；民子看耕作騎馬時，畫面是三棵樹相依。(3)北海道之于日影，稚嫩的小学生初中生怎么形容相當于西部之于美國西部片。北海道的風物美，田園詩。騎馬的高速攝影好。(4)適度的喜劇性，適度感傷。(5)武很可愛。問叔叔的名字，“忘了”；不讓和媽媽說叔叔打架了，“說了”。(6)脫離任俠形象的高倉健出演山田洋次鏡頭下笨拙靦腆的重體力勞動者正合適：彼此相愛卻無法告白，東方的隱忍含蓄。(7)生動的生活、勞動場面。(8)理想化的人情、善良、堅忍，桃花源(9)黑澤明推薦
